RadioCHAT y aprendizaje móvil

En la actualidad los propósitos de toda institución académica es brindar  una educación de calidad fundamentada y objetiva que permita dar un acercamiento entre gente experta y reconocida con una comunidad de estudiantes, sean en la misma institución o hasta en otra ubicación geográfica bajo un mismo escenario de comunicación.

En este blog hablaremos sobre la importancia del uso de radioCHAT como estrategia y herramienta de aprendizaje móvil, también tocaremos el tema del empleo de audio y video para fines didácticos usados en Internet.

El radioCHAT maneja varios aspectos basados en modelos de interacción, en donde la finalidad que se busca es intercambiar mensajes de manera sincrónica y armónica mediante el uso de la herramienta tecnológica, facilitando la comunicación con un grado de calidad y calidez entre el profesor y sus  alumnos aplicados la enseñanza bajo un concepto de aprendizaje móvil el cual debe o puede estar
disponible en cualquier momento en el que queramos tener acceso a dicho material, solo basta con tener un dispositivo capaz de ejecutar dicha aplicación. La retroalimentación como aspecto importante en este tipo de sesiones formando parte de una comunicación bidireccional.

Vodcast, podcast son complementos para estas sesiones de radioCHAT en donde pueden interactuar entre sí para lograr una enseñanza/aprendizaje.  

Ahora podemos decir que la mayoría de los dispositivos móviles están equipados con las mejores características para el uso de herramientas de este tipo orientadas al aprendizaje.

Es importante mencionar que se puede presentar la entropía como factor externo o barrera que puedan reducir o distorsionar la integridad de la comunicación o el sentido original del mensaje. Toda  tecnología está sujeta a problemas externos o internos.

Referencia:

Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En
A. Lozano Rodríguez, & J. V. Burgos Aguilar, Tecnología educativa en un
modelo de educación a distancia centrado en la persona (págs. 241-276). México:
Limusa.

Twitter y los mecanismos de creación y negociación.

Existen distintos patrones que pueden influir dentro del uso del Twitter orientado hacia la educación, la edad y la modernidad existe dentro de la juventud, por eso surge la necesidad de estar al tanto de las evoluciones tecnológicas, los adolescentes hacen mayor uso de TIC’s,  a diferencia de la gente adulta o mayor, que no está plenamente convencido de que la tecnología nos está ganando día a día, por lo tanto cuesta trabajo estar al tanto con la modernidad, generando valores cognitivos y a su vez generando una cultura de conducta humana ante las situaciones, comunidades y entornos llenos de instrumentos y signos.

Referencia:
Cultura y Desarrollo.
En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs.17-50). Madrid: UNED. Lacasa, P. (2002).   

¿Twitter en el ámbito educativo?

Mi parecer sobre el funcionamiento de twitter, lo puedo definir como un simple pasador de información,noticias o eventos demasiado sencillos, realizando un enlace hacia los sitios donde contiene toda la información referente al abstracto, en respuesta a la aplicación hacia la educación puedo mencionar  que es importante para la comunicación y la organización, pero para la realización de actividades me parece que le falta en ese aspecto, lo importante de twitter es que hace referencia a las redes sociales o páginas web que deseamos dar a conocer y ya en base a ellas se trabajaría más en forma la actividad en donde interactúan los conceptos o componentes mencionados por el autor Pilar Lacasa (2002), todo esto implica una práctica cotidiana para adaptarse al ámbito de las TIC’s, lo importante de esta herramienta tecnológica es que lo puedes adaptar a un dispositivo móvil (celular) en el cual cada que alguien realice una aportación la recibes en tu dispositivo en ese mismo momento, claro cabe señalar que este configurado tu dispositivo y acepte moderno o actualizado el dispositivo para poder entablar la comunicación directa, en base a esto puedo decir que de esta manera existe una comunicación más efectiva debido a que se aplicaría al 100% para un trabajo colaborativo.
Referencia:

Cultura y Desarrollo. P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED. Lacasa, P. (2002).